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师德师风学习心得

【2017/12/26】 【编辑:管理员】 【点击:367次】  【关 闭
   

 五城中心小学         胡茵       

每一次上课、每一次培训都有一些感悟和提升,那我们就会慢慢成长。这次我非常有幸参加了由休宁教育局组织,北京高校专家担任主讲的提升教师素养的教育讲座。不论是王文静老师的“做新时代的四有好老师”,还是吴浩老师的“从敦煌第61窟到新四大发明”,都非常精彩,从他们的讲座中使我对师德有了更进一步的认识。师德师风对教师特别重要的原因在于教师是学生行动的标准。其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。作为一名光荣的人民教师,教师要自敬自重,必先提高自身的职业道德素养。

一、爱事业

作为一名非师范毕业的新入编老师。以前我从事的是纺织设计的工作,每天就是重复的测数据、分析样品,一天8小时的工作有大半的时间是无所事事的,我清楚的知道我不喜欢那份工作,但我坚持了5年。最后,我还是听从父母的建议回家报考了教师考编。人们常说:干一行,爱一行。我也想过,我的人生还有多少个5年去重新开始一份工作呢?当我站在三尺讲台上,看着孩子们的童真的脸,尤其是我担任了401的班主任来,各种工作很多,肩上的担子重了,工作忙碌了,时间充实了,但是我也第一次生出了一种责任感。我要关注他们的心理,我要担心他们的安全,我还要提高他们的成绩……我真的能做的好吗?但是,当有一次班上的孩子问我:“老师,下节课还是你的吗”?我说不是。他回答说:“哎,我还想上数学课。”那一刻,我很开心,我我的心也豁然开朗。我喜欢和孩子们在一起,一起玩耍,一起成长。也许我现在还不是很爱这份工作,但是对于工作我还是会勤勤恳恳、兢兢业业,服从领导,不打折扣,认真圆满地完成学校领导教给的各项任务。我相信,总有一天,这份工作会成为我生活中不可缺少的一部分;将来我也会因为这份职业而自豪。

二、爱学生

王文静老师问我们有没有想过我们的心中能装得下几个学生,还是只有自己家中的那一个。这是一个非常尖锐但真实的问题。这不由让我想起了“幸福”一词。如果你的心里连班上的孩子都装不下,你还会觉得幸福吗?之前所在的学校,我只是数学老师,所以我觉得我每天想的就是搞成绩。学生作业没写,那么体育课就站在办公室写;写的不理想,就抄。上课就是拉着嗓子重复着说例题,“懂不懂,不懂我再说一遍”。好在我还能意识到,这样的状态并不好。所以在担任班主任以来,我一直在改变,我尝试着把他们当作我的孩子,去发现他们每个人身上的闪光点。刚来的时候有一天放学送他们到学校门口,只有吴雪同学跟我说了再见,还是一位经常作业不写考试倒数的女生。第二天课上我就对他们说:“老师不开心!”孩子们很好奇的问我为什么。我说:“你们昨天放学是不是有什么不开心的事情,为什么都不跟我说再见呢?只有吴雪同学跟我说了再见!”从那以后,越来越多的孩子跟我说再见,直到现在,他们说的越来越大声,生怕我听不见,我心里真的美滋滋的。还有就是每次吴雪同学作业写的不好的时候,我只要想到是她第一个跟我说再见,每次看到我都很礼貌的问好,我就告诉自己:她的成绩是不好,但她有礼貌;还有的孩子成绩不好,但他能积极思考或者能帮助老师做一些力所能及的事,这就够了。只要他的品行良好,只要他自信的面对一切,只要他敢于承担,他自有属于他的光明未来。回想我们自己在学生时代,也不会是各方面全优的,己所不欲勿施于人。做一个心中有爱的老师,才能培养出心中有爱学生,只有幸福的教师才能培养出幸福的学生。

 有人说,世上有很多东西,给与他人时,往往是越分越少,而有一样东西却是越分越多,那就是爱。我要在我的教育生涯中,爱职业,爱学生,对的起“教师”这个神圣的职业。

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