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放手亦是一种爱

【2017/12/5】 【编辑:管理员】 【点击:194次】  【关 闭
   

——教《学会看病》一文有感

五城中心小学 黄国栋

     小学五年级语文上册第20课《学会看病》讲的是儿子感冒了,妈妈让其儿子独自上医院学会看病的事。文章的作者从母亲尽责的独特视角,反映了母爱的广袤深远。教育、鼓励孩子在生活中时时、事事、处处注意磨炼自己独立生活的能力,为人生典定基础。这就是此文入选教材意图所在。笔者就这篇文章的人文性,浅谈自己一点感悟。

    我认为故事的女主人公是一位智慧与慈祥并成、教育子女有方的好妈妈。她深知,父母总有一天病老死亡离开孩子。子女总要独立面对生活,立足社会。许多事情大人只能包办一时,却无法包办一世。在这过渡期间,父母有责任 ,也有义务,因势利导,循循善诱,教育孩子正确面对生活,体验生活,学会生活。从这位妈妈言行中不难看出,她有远见,对孩子的将来负责,对家庭负责、对社会负责的一位良母。孩子感冒生病了,自己是医生,却有意忍心“不给看病,”宁可不厌其烦地口授一张上医院看病的示意图,让儿子“按图索骥。”这位母亲这样做的目的就是培养儿子解决问题的能力。通过这次成功看病经历,我们不难想象到,今后许多事这位妈妈都会大胆放手让儿子去尝试梨子的滋味。这只雏鸡也会慢慢地离开妈妈那温暖袒护的翅膀,自由自在觅食追逐。一位遇事有主见,自理能力强的美少年款款地向我们走来。

    掩书沉思,走出课本看现实。在日常生活中有几位像故事里的主人公“妈妈”那样开明理智的家长呢?接送孩子进学校往返途中,父母、祖辈“返老还童,”个个背着书包,充当着“书童”角色,孩子两手空空在前面晃荡着,有的手上拿着羊肉串,嘴里嚼着食物,快活地走着S形的路,活生生地演了一幕幕“送秀才进京赶考”的古装戏。针对这情况,一位老师曾尖锐地指出:“这书包是你的,还是他(她)的?”社会上这种过分的溺爱下一代的教育方法确实令人担忧。在娇生惯养环境中长大的孩子,将来能适应生活,适应社会吗?

    放学后,教室里总会出现一些“编外老学生”的身影。他(她)挥舞着扫帚,在帮助自家孩子扫地。“我家孩子在家从来不扫地的……”。言下之意,扫地是苦了孩子,委屈了孩子,似乎觉得用自己的劳动才能弥补对孩子的歉意,从中得到安慰,其实这不是爱,是一种害,家长这样做无形中培养了孩子依赖,不热爱劳动的思想。众所周知,跌跌撞撞学走路的孩子,大人若不肯放手,不敢放手,孩子能学会走路吗?事必躬亲型的父母看起来伟大,其实是束缚了孩子手脚,得不偿失。

    《学会看病》一文上过后,我也深受教育,反思了自己这方面的言行,暗暗告诫自己得好好向这位“妈妈”学习。一天,班干部余某同学神秘兮兮地走到我眼前,小声对我:“黄老师,能不能让我们自己办一期黑板报呢?”(以往教室后面的黑板报都是我一手编写的,怕学生写不好,不放心让学生去做)放手也是一种爱,让学生自己排版、编写黑板报不正是锻炼学生一种动脑、动手,手脑并用的好机会吗?我闻之大喜,表示赞同。我稍微讲了编写黑板报的一些常识,几个能写会画的同学凑在一起,你一言,我一语,七嘴八舌,集思广益,一会儿,一块黑板报靓丽地出现在教室后面。我满意地拍图发到家长微信群里,家长看到自己孩子的“杰作”,纷纷点赞,肯定了我的做法。放手教育辐射到家长身上了。

    我们只有大胆地放手,孩子才能勇敢地往前走。

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