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五城中心小学学校管理->工作制度

休宁县五城中心小学章程(试行) 时间:2018-11-13 浏览次数:27

第一章  总 则


第一条 为了规范学校管理,全面贯彻国家教育方针,全面提高教育教学质量,提高办学效益,促进学生德、智、体和谐发展,依据《中华人民共和国教育法》及相关法律法规,结合本校实际,制定本章程。  

第二条 学校名称:休宁县五城中心小学。地址:休宁县五城镇五城村 

第三条 办学性质:学校由休宁县教育局主办,为公办全日制完全小学,根据国家有关政策规定,学校实施六年制义务教育,学校办学规模为十五个班(其中附属幼儿园三个班)  

第四条 办学思想:坚持社会主义办学方向,坚持国家的教育方针,坚持教育的“三个面向”,全面实施素质教育,为学生的持续性发展奠定健康的、扎实的、全面的基础。 

第五条 办学目标和任务:解放思想,更新观念,不断完善办学条件,以教师的专业发展和学生的主动发展为根本,不断改善管理与服务形象,积极开展教育教学改革,提高教学质量,把学校办成“德育为首,质量为本,全面发展学生综合素质”的、群众满意的现代农村学校。 

第六条 办学理念:一切为了孩子的未来着想,让每一个学生健康快乐成长。 

第七条  校训:诚信、笃学、健体、阳光  

              校风:大气、和谐、创新、发展 

              师风:爱岗、敬业、求是、开拓 

             教风:求真、求活、求实、求精

学风:乐学、会学、学好、学活 

第八条 学校标志 

1.校徽:校徽的外轮廓以圆形呈现,寓意着圆满,和谐。在大的外圆中,分别以汉字与拼音的形式展现与强调我校――五城中心小学的校名。在内圆中,上半部分犹如一个人体的形状,头部好似太阳般缓缓升起,双臂朝上,身体直立,展现出一种积极向上,精神饱满的学习状态。内圆的下半部分,为五城镇 有名的高山五龙山的山峰。寓意为只要通过努力与拼搏,就能站到高处,欣赏美好风光,享受成功的喜悦。

 

2.校旗:绿底,象征着学校的发展充满生机的活力。上方圆形图案寓意同校徽,下方为学校名称。 

3.校歌:《我们健康成长》(暂定)  



第二章 组织机构 

第九条 学校实行校长负责制,党支部发挥政治核心和保证监督作用,教职工参与学校民主管理和监督工作。 

第十条 校长是学校法人代表,全面负责学校行政工作。校长须具备国家规定的任职资格,由学校上级主管部门任命或聘任,依法对学校实行管理。副校长及中层干部由校长提名,报教育局审批后,按有关规定权限和程序予以任命或聘用。 

第十一条 校长要加强教育政策法规、教育理论的学习,加强自身修养,提高管理水平,依法对学校实施管理。其主要职责是: 

(一)贯彻执行国家的教育方针,执行教育法令法规和教育行政部门的指示、规定,遵循教育规律,提高教育质量; 

(二)制定学校的发展规划和学年学期工作计划,并认真组织实施; 

(三)遵循国家有关法律和政策,注重教职工队伍建设。依靠教职工办好学校,并维护其合法权益; 

(四)发挥学校教育的主导作用,努力促进学校教育、家庭教育、社会教育的协调一致,互相配合,形成良好的育人环境。 

第十二条 校长的主要权力: 

1.决策权。校长根据党的方针政策和上级指令,在听取各方面意见的基础上,对学校重大问题行使最后决定权。 

2.人事权。校长按有关规定和程序,根据学校实际情况,负责对教职工进行聘任,分工和管理。 

3.财务权。对国家拨给学校的办学经费和学校其它经费,校长根据学校工作需要,提出经费使用方案,由学校教师会议通过后执行,并接受上级审计。对校舍和设备合理使用,并不断改善办学条件。 

4.按照国家和政府主管部门授予的其他权力。 

第十三条 校长工作原则: 

1、正确处理党政关系,充分发挥党组织的政治核心作用。


2、校长应充分尊重教职工的民主权利,听取他们的意见和建议,对有不同意见者,应正确处理看待,不打击报复。不搞特权,廉洁奉公,不得以权谋私。 

3、努力加强思想政治及业务、文化知识的学习,深入教学第一线,不断提高管理水平和业务素质。 

第十四条 学校党支部发挥政治核心作用和保证监督作用,主要职责有: 

(一)搞好党组织自身的思想、组织和作风建设,发挥党组织战斗堡垒和党员的模范带头作用。 

(二)参与对学校发展规划、工作计划、改革方案、人事安排等重大问题的讨论、决策,保证和监督党的方针政策在学校的贯彻执行。 

(三)加强对教职工大会、工会、共青团和少先队的领导,发挥他们的组织作用。 

(四)加强对学校干部和教职工的教育和监督。 

第十五条 学校建立教职工代表大会制度。工会委员会是教代会常设机构,设主席1人,副主席2人,委员若干。教代会每届任期三年,每学年至少召开一次会议,每次会议必须有三分之二以上的代表出席方为有效,教代会进行选举和表决,须经应到会半数以上代表通过方为有效。教代会的职权如下: 

(一)听取校长的工作报告,审议学校发展规划、学校工作计划、重大改革方案,并对其提出意见或建议。 

(二)审议通过学校的人事制度、分配制度、各项规章制度及评价制度,审议决策有关教职工生活福利的重大事项。 

(三)制定、修改学校章程。 

(四)评议、监督学校行政领导干部。 

(五)讨论并向校长递交教职工代表提出的各种提案,及时反映群众的意见、要求,向各部门领导提出合理化建议。 

(六)工会在闭会期间负责教代会的日常工作,闭会期间,如遇重大事项,经学校党政工领导研究或三分之一以上代表提议,可以召开教代会临时会议审议决定。 

第十六条 学校按编制设置校长、副校长、教导主任、副教导主任、总务主任、副总务主任各1人及工会主席、安全办主任、少先队辅导员、财会人员、教师和其他人员岗位。内设教导处、总务处、工会、安全办、少先队、教研组等职能部门。职能部门设主任、副主任等。各部门分别承担相应职责: 

1. 副校长对校长负责,协助校长分管教学、德育、科研、安全卫生等某一方面的具体工作。 

2. 教导处:负责教学工作的策划、教务日常管理工作,负责心理辅导室的建设。组织全体教师认真贯彻执行国家制定的课程计划,按教学计划,对教学进行管理,切实提高教学质量。 

教导主任全面负责本处工作,副主任协助,工作的主要内容是: 

①负责学校教学的管理工作,制定并组织实施学校教育教学工作计划,检查并总结学校教育教学工作。 

②按照国家统一制定的课程计划、课程标准和教材,科学地安排好年级课程表,开齐课程,开足课时,不得随意增减课时和调动课表。 

③注意反馈教学工作信息,及时定期做好教学分析与业务讲座,做到有计划,有措施、有检查、有评价、有总结。 

④负责教师队伍建设工作,建立制度,加强对青年教师的培养。让不同层面教师的教育教学能力素质有所提高。 

⑤负责教学质量监控,采取多种形式对学生所学的科目进行质量抽查,定期进行教学常规检查和不定期进行抽查工作。 

⑥组织对教师的年度工作、评优评先、职称评定等进行考核。 

⑦做好校长分配的其他工作。 

3. 总务处:负责做好校舍、财产、财务、食品卫生等后勤保障工作。

4. 教研组:负责做好校本教研、教师业务发展、综合实践活动等工作。 

5. 安全办:负责做好师生安全教育和管理工作。 

6. 少先队:负责组织开展少先队各项工作,协助学校开展德育工作。 

第十七条 学校每月至少召开一次行政办公会议。学校行政办公会议是学校管理的日常工作机构,贯彻执行学校工作意见。行政办公会议由校长主持,成员由校级党政负责人和行政职能部门及工会、安全、队主要负责人组成。 

第十八条 学校实行校务公开制度。校务公开的基本内容为:有关学校发展、规划和教育教学改革方面的重大事项,学校领导班子建设、党风廉政建设方面的重要事项,涉及教职工权益的重要事项,学校重要财务收支情况和师生普遍关注的热点问题,学校各项规章制度及学校有关学生招生、收费、评先、评优等涉及师生权益的重大事项。 

第十九条 班级是学校最基本的教育教学单位。各班班主任由学校行政任命。 

第二十条 学校设立家长委员会,鼓励家长关注学校事务,引导家长参与学校重大问题的决策,配合班级开展日常教育教学工作。 

第二十一条 学校接受上级主管部门的检查,监督和指导,做好全面工作总结上交主管部门,重大问题及时向上级主管部门汇报。


第三章 教育教学管理 

第二十二条 学校的主要任务是教育教学工作。其他各项工作均应以有利于教育教学工作的开展为原则。 

第二十三条 按照国家或省级教育行政部门发布的课程计划、课程标准进行教育教学工作。学校在教育教学工作中,要充分发挥学科课和活动课的整体功能,对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动教育,为学生全面发展奠定基础。 

第二十四条 学校组织教师开展教育教学研究活动,积极推广科研成果及成功经验,引导教师运用教育理论指导教育教学实践,鼓励教师成为科研型教师。每年学校组织开展教育教学经验交流和论文评比活动,营造良好的科研氛围。 

第二十五条 坚持听课制度,行政领导深入教学第一线,指导教师的教学工作。 

第二十六条 学校坚持德育为首的教育方针,成立德育工作领导小组,校长任组长,教职工参与,加强德育队伍建设,优化育人环境,坚持学校教育要同家庭教育、社会教育相结合。学校所有教职工都应成为德育工作者,做到教书育人,管理育人,服务育人。 

第二十七条 加强班主任队伍建设。班主任教师要同各科任课教师、学生家长密切联系,了解掌握学生思想、品德、行为、学业等方面的情况,协调配合对学生实施教育。班主任教师每学期要根据学生的操行表现写出有个性、有激励作用的评语。 

第二十八条 对学生应以正面教育为主,肯定成绩和进步,指出缺点和不足,不得歧视、讽刺挖苦、粗暴压服,严禁体罚和变相体罚。 

第二十九条 教学要坚持面向全体学生,坚持因材施教的原则,充分发挥学生的主体作用;要重视基础知识教学和基本技能训练,激发学习兴趣,培养正确的学习方法、学习习惯。 

第三十条 按照教育行政部门颁布的校历安排学校工作。不得随意停课,若遇特殊情况必须停课的,应报校长和县教育局批准。不得组织学生参加商业性的庆典、演出等活动,参加其他社会活动亦不应影响教学秩序和学校正常工作。 

第三十一条 合理安排作息时间,学生每日在校用于教育教学活动的时间五、六年级至多不得超过6小时,其他年级还应适当减少。课余、晚上和节假日不得安排学生集体补课或上新课。课后作业内容要精选,难易要适度,数量要适当,要严格执行有关规定,一、二年级原则上不留书面作业,三、四年级不超过40分钟,五、六年级不超过1小时,保证学生学业负担适量。 

第三十二条 学校使用上级教育行政部门统一规定的教材,实验教材、乡土教材须经上级有关部门批准后方可使用。不得要求或统一组织、变相引导学生购买“一教一辅”外的各类学习辅导资料。 

第三十三条 按照课程计划和教学大纲的要求,通过多种形式评测教学质量。学校原则上每学期末将语文、数学和英语定为检测科目,其他科目以平时考查为主,一律实行等级制。学校要建立德、智、体全面评估教育质量的科学标准,不得以考试成绩排列班级、学生的名次和作为衡量教学质量、评定教师工作的唯一标准。 

第三十四条 应重视体育和美育工作。 

严格执行国家颁布的有关学校体育工作的法规,通过体育课及其他形式的体育活动增强学生的体质。保证学生每天有一小时的体育活动时间。 

上好音乐、美术课,其他学科也要从本学科特点出发发挥美育功能。美育要结合学生日常生活,提出服饰、仪表、语言、行为等审美要求,培养健康的审美情趣和审美能力。 

第三十五条 加强对学生的劳动教育,培养学生爱劳动、爱劳动人民、珍惜劳动成果的思想,培养从事自我服务、家务劳动、公益劳动和简单生产劳动的能力,养成劳动习惯。 

第三十六条 重视开展综合实践活动课程,加强对学生课外、校外活动指导,改变学生的学习方式、培养学生的创新精神与实践能力。 

第三十七条 组织学生参加竞赛、评奖活动,要遵照教育行政部门的有关规定执行。 

第三十八条 加强学籍管理,健全学籍档案,对转学、休学、借读、复学等严格手续程序。严肃招生、学生档案管理等项制度。 

第三十九条 加强实验室、图书室、电脑室、音乐舞蹈室等教学场所的建设,满足教育、教学、对外宣传和管理的需要。努力构建数字化校园,满足师生自主发展的要求。


第四章 招生、入学及学籍管理 

第四十条 学校严格按规定招收施教区内年满6周岁的儿童入学,并按有关规定采取随班就读的形式招收残疾儿童入学。学生一经办理入学手续即取得学籍。凡符合在我校就读条件的处施教区适龄儿童、外出返乡就读的施教区内儿童须通过办理转学手续方可入学。 

第四十一条 学生因病无法继续学习,凭县级以上医院有效证明,报上级部门批准后,准其休学,休学超过三个月者,复学时根据学生学习情况,编入相应班级。 

第四十二条 毕业生通过考试,成绩合格者发给小学毕业证书,考试不及格者,经过补考合格准予发给毕业证书。 

第四十三条 学校对品学兼优的学生予以表彰,对犯有错误的学生进行批评教育,防止学生无故辍学。 

第四十四条 严格管理学籍,专人负责,每学期认真对学籍核对工作,发现问题及时解决。


第五章 校舍、设备及经费 

 第四十五条 学校办学经费全额由国家拨款。在地方政府的努力下,学校逐步达到符合规定标准的校舍、场地、设备等办学条件。 

第四十六条 学校可按国家有关规定接受社会捐助,社会捐助资金要纳入学校财务账目,做到专款专用。 

第四十七条 学校的校舍、设施、仪器设备、图书资料、各种工具,均归学校专用,未经批准不得外借或外赠。 

第四十八条 学校建立健全校舍管理使用制度,努力提高使用效率。建立校产登记制度,防止国有资产流失。定期对校舍进行维修和维护,发现危房立即停止使用,并及时上报情况。搞好校园建设规划,净化、绿化、美化校园,搞好校园文化建设,形成良好的育人环境。 

第四十九条 加强对教学仪器、设备、图书资料、文娱体育器材和卫生设施的管理,建立、健全制度,提高使用效率。 

第五十条 严格执行收费政策,规范收费行为,按照上级有关部门规定的项目和标准收费,不得向学生乱收费。规范票据,实行收支两条线管理,收好管好用好各项教育经费。 

第五十一条 学校按有关规定对建档立卡户、贫困寄宿生实行“两免一补”,并每年从公用经费支出一部分资金对一些贫困生进行补助。 

第五十二条   建立健全财务管理制度,完善财务监督机制,认真执行经费支出审批“一支笔”制度。坚持艰苦奋斗,勤俭办学的原则,合理使用资金。严格执行年度经费预算制,坚持统筹计划、保证重点、照顾一般、严格把关的原则,提高经费使用效益。经费预算报教育局审批,决算情况进行公示,并接受上级主管部门和审计部门的监督、审计和审查。 

第五十三条   完善校产管理制度。加强校舍、校产等财务管理,防止公物的损失和丢失。任何人故意损坏学校财物都要照价赔偿。


第六章 卫生保健及安全 

第五十四条 认真执行国家有关学校卫生工作的法规、政策,建立、健全学校卫生工作制度。加强健康教育,和当地卫生院一起,开展传染病和常见病的预防控制。建立学生健康档案,定期为学生体检。 

第五十五条 不断改善学校环境卫生和教学卫生条件,学校、环境、校舍、图书等都要有利于学生身心健康,活动安排要符合学生生理、心理特点。加强卫生宣传与管理,定期举办卫生健康常识讲座,培养学生良好的卫生习惯,预防食物中毒。 

第五十六条 加强学校安全教育工作,成立安全工作领导小组,按照相关要求制订学校安全教育和管理制度,定期对学生进行安全教育。校长全面负责,安全办主任具体负责学校安全管理工作。全校教职工实行“一岗双责任”,既要做好本职工作,又要抓好岗位安全工作。教职工有义务按上级要求做好值班护校,安全保卫工作。 

第五十七条 组织学生集体外出开展文体活动、社会实践、郊游、劳动等活动,必须事先做好安全预案,并报请教育局批准备案后方可开展,活动中要采取妥善预防措施,保障师生安全。 

第五十八条 加强校内安保工作,设门卫室一间,根据上级有关规定及实际需要聘请安保人员1人,并不断完善安保设施建设,确保校园安全。学校要因地制宜地组织开展系列安全教育和演练活动,培养师生自救自护能力。


第七章 教职工 

第五十九条 学校依据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国劳动法》等法律法规,确保教职工的权利和义务,教职工应服从校长的领导,认真完成本职工作。学校教师应具备国家规定的任职条件和资格,享受和履行法律规定的权利和义务,恪守职业道德,完成教育教学工作。 

第六十条 学校鼓励、支持教师参加各种函授进修和学习培训,采取有效措施加强教职工队伍建设,不断改善教职工的工作条件和生活条件。教职工在教育教学、培养人才、教研课改和学校建设等方面成绩优秀或有突出贡献的,学校给予表彰和奖励。 

第六十一条 学校按国家有关规定实行教师资格、职务聘任制度,实行绩效工资制,建立健全业务考核档案。加强教师思想政治教育、职业道德教育,树立敬业精神。 

第六十二条 学校每学年对教职工进行一次综合评价,评价结果作为聘任、调整、奖惩等重要依据。对于违法违纪、重大失误,在校内外造成恶劣影响的,给予教育批评和处罚,并在考核中执行一票否决。教职工对所受处罚不服者,可按规定提出申诉。 

第六十三条 学校教职工对学校教育、教学、管理工作有权提出意见和建议,有权依照法律向上级主管部门反映情况。教职工行使民主权利,任何组织和个人不得抵制、阻挠、打击报复。 

第六十四条 学校依法维护退休教职工的合法权益,由学校工会具体负责退休教职工的管理工作。  


第八章     

第六十五条 学校按照教育行政部门颁布的规定管理学生学籍。凡是按照招生规定招入或按正常手续转入本校学习的学生,即取得本校学籍。 

第六十六条 学生享有法律规定的受教育权利,履行法律、法规规定的受教育的义务。 

第六十七条 学生的权利 

1. 享受平等受教育的权利。如受到学校或教师的不公正待遇,有权提出申诉。 

2. 在学习成绩和操行评语等级上获得公正评价,完成小学学业后获得小学毕业证书。 

3. 参加学校组织的各种活动,参与评议学校教育教学工作。 

第六十八条 学生的义务 

1. 自觉遵守法律、法规和学校的规章制度。 

2. 严以律己,规范行为,提高自己的思想道德水平。 

3. 勤奋学习,完成规定的学业任务,立志成才。 

第六十九条 学校每学年对品学兼优或在某方面有突出成绩的学生予以表彰或奖励。 

第七十条  对违反《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度的学生予以批评教育,情节严重者分别给予警告、严重警告或记过处分。学生对所受处罚不服者,可按规定提出申诉。  


第九章  学校与家长、社区 

第七十一条  学校选择家庭教育有较好成效并热心公益活动的家长,在征得对方同意的基础上,建立学校的家长委员会,年级、班级相应建立家长委员会,形成家校合作三级运作模式。 

第七十二条  学校每学年至少召开1次校级家长委员会会议,介绍学校发展规划、教育教学工作和学校发展中存在的问题以及解决问题的设想、措施,听取家长委员会的意见,取得家长委员会的支持和帮助。

第七十三条 学校依靠家长委员会办好家长学校,学校有计划地加强对家庭教育的指导。 

第七十四条 学校要求教师(特别是班主任)广泛联系家长,做好家庭访问工作,使家庭教育与学校教育形成合力,促进学生健康成长。 

第七十五条 学校作为社区的组成成员,通过加强内部建设,以良好的校风、教风、学风树立良好的公共形象,在教育小区内发挥积极作用。 

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